Laat Kasutada ja elektroonilised reservid

Link: http://www.ala.org/advocacy/copyright/fairuse/fairuseandelectronicreserves

Kasutuselevõtt

Kuna confu (konverentsil Fair Use) arutelude lõpus 1990, on mitmeid arutelusid seoses “parimate tavade” elektroonilise reservi süsteemi või e-reserve. Raamatukogu ja kõrghariduse ühendused ei toetanud confu arutelusid, sest eelnõu e-reserve suunised olid mõlemad väga pagendav ja ei andnud piisavalt paindlik iseloomulik fair use. Mõned raamatukogud valis järgida confu suunised, et ei tekivad kuigi need suunised – nagu paljud autoriõiguste rikkumine – ei ole jõudu ega mõju õigusele. Teised raamatukogud valis aadress reservi, mis põhinevad ausa kasutamise õpetus (17 U.S.C § 107).

Mis aja tehnoloogia, haridus ja Copyright Ühtlustamise (TEACH) Act 2002, raamatukoguhoidjad on väljendanud uue huvi e-reserv tavasid. Õpetada – autoriõiguse muudatus, mis annab uusi erandeid avaliku esinemise ja ekraani digitaalse autoriõigusega kaitstud ja digitaaltehnoloogia kasutamist edastada teostest hariduslikel eesmärkidel – ei ja ei ole suunatud e-reserve. Vastuseks segadust õpetada ja pidev ebakindlus e-reserve, järgmise dokumendi – heaks kiitma Association of College ja teadusraamatukogud (ACRL) ja IT büroo Policy (OITP) ALA, Association of Research Libraries (ARL ), Association of American Law Libraries (AALL), Medical Library Association (MLA) ja Special Libraries Association (SLA) – püüab jäädvustada, kuidas institutsioonid taotlevad õiglast kasutamist elektroonikaseadmete areng reservide süsteemi. Täname Gruusia Harper, Manager of Intellectual Property osas Texase ülikooli süsteem Office of General Counsel ja Peggy Hoon, teaduslikud Communications Raamatukoguhoidja at North Carolina State University nende abi koostamisel ja kommenteerides seda e-reserve avalduse.
Rakendades Fair Use in elektroonikaseadmete areng Reservid süsteemid

Aastakümneid raamatukogud on sätestatud juurdepääsu materjalidele valitakse teaduskonna, mis on vajalik või soovitatav muidugi näidud selleks ettenähtud kohas raamatukogu, kus materjalid kättesaadavad õpilastele lühikese laenu tähtaja ja võibolla täiendavaid piiranguid, et tagada, et kõik õpilased on juurdepääs materjali. Raamatukogud on aluseks nende reservide lugemissaal tegevust ausa kasutamise sätteid autoriõiguse seaduse (§ 107).

Jooksul viimase kümne aasta jooksul palju raamatukogud on kasutusele elektroonilised reservid (e-reservid) süsteemid, mis võimaldavad materjali elektrooniliselt salvestatud asemel ladustamiseks fotokoopiad on kappidel. Sõltuvalt eriti elektroonilise reservide süsteemi, üliõpilaste juurdepääs võib esineda raamatukogu või eemalt. Üliõpilased, kes soovivad koopia lugemine võib printida seda e-reserve süsteemide asemel, et võtta algne maht koopiamasin.

Arvu elektrooniliste vahendite litsentseeritud raamatukogud oluliselt kasvanud viimase kümne aasta jooksul. Litsentse need ressursid sageli on näiteks õigus kasutada neid e-reserve süsteemid. Sellisel juhul ei luba on vajalik ja õiglane kasutamine ei tule teha.

Et tagada siiski, et elektroonilise sisu on tõhusalt integreeritud e-reservi süsteemi, tuleb koostööd raamatukogu töötajad omandada digitaalseid ressursse ja neid hallata e-reserve tegevuse. Nad peavad tegema koostööd, et olla kindel, et litsentsilepingud ei välista õigust teha materjalide kaudu kättesaadavaks e-reserve süsteemid, ja et keegi maksab täiendavat luba tasu kasutab juba hõlmatud litsentsi.

Selle tulemusena suurenes litsentseeritud elektrooniliste vahendite osakaal trükised taotletud ja digiteeritud e-reservid on vähenemas. E-reserve tavad need materjalid on väga erinevad ja mõjutavad institutsionaalsed organisatsioonilised struktuurid, informatsiooni ja tehnoloogia infrastruktuuri, tööjõu nõudlus ja autoriõiguse seadusega. Tegurid allpool näidata erinevaid kaalutlusi rakendamisel õiglase kasutamise eest e-reserve. Samuti eristada lähenemist raamatukoguhoidjad on õigus võtta siis, kui määratakse kindlaks, kas kasutamine on õiglane lähenemisviisist raamatukoguhoidjad peavad võtma, kui määratakse kindlaks, kas kasutamine kuulub muus erand. Näiteks §-108 (raamatukogu reprodutseerimise erand) ja 110 (erandit avalik näidikud ja esinemised sealhulgas Teach seadus) mandaadi ajal “checklist” lähenemine: kui kavandatava kasutamisega ei täida mis tahes tingimus, keeld või tõrjutuse erand ei kehti.
§ 107 nelja-tegur ausa kasutamise test …

Võtab täiesti erinevat lähenemist: see lihtsalt suunab raamatukogud hinnata üldist kas kasutamine on õiglane, kaaludes iseloomu kasutamist, milline on töö, mida tuleb kasutada, kasutatav kogus proportsionaalselt kogu ja mõju turule töö. Ei ole õiglane kasutamine checklist, ja ei ole vaja importida teistes osades õiguse üksikasjaliku loetelusid tingimused, keeldude ja välistused, mis iseloomustavad nende lähenemist. Raamatukoguhoidjate tasakaalustavad oma huvisid autoriõiguse omanike huve. Käesolev kokkuvõte näitab, kuidas raamatukogud saavad taotleda õiglast kasutamist kriteeriumid arengu parimaid tavasid e-reserve.

Esimene tegur: Iseloomu kasutamist
Raamatukogud rakendada e-reserve süsteemide tugi mittetulundusühingute haridus.
Teine tegur: töö iseloom, mida kasutatakse
E-reservi süsteemi hõlmavad teksti materjalide, nii faktilised ja loominguline.
Samuti teenivad õppejõud ja üliõpilased, kes õpivad muusika, film, kunst, ja pilte.
Raamatukoguhoidjate võtta iseloomu materjalide arvesse üldise huvide tasakaalustamine.
Kolmas tegur: summa kasutatakse
Raamatukoguhoidjate kaaluda suhte kasutatud summa kogu autoriõiguse omaniku töö.
Kuna summa, et õppejõud annab, sõltub paljudest teguritest, nagu näiteks olulised õpetamise eesmärk ja üldine kogus materjali määratud, raamatukoguhoidjad kaaluda ka, kas nimetatud summa isegi kogu töö, on vaja toetada õppetund või teha punkti.
Neljas tegur: mõju kasutamise turul või tööde maksumus
Paljud raamatukogud e-reserve juurdepääsu õpilased asutuse sees või sama klassi või klassid. Paljud kasutavad tehnoloogiat piirata ja / või blokeerida juurdepääsu aitavad tagada ainult registreeritud õpilased pääsevad sisu.
Raamatukogud üldiselt lõpetada üliõpilaste juurdepääs lõpus vastava tähtajaga (semester, veerand või aasta) või pärast üliõpilane on lõpetanud kursuse.
Paljud e-reserve süsteemide hulka tuum ja täiendavad materjalid. Piirata e-reserve üksnes täiendava näidud ei ole vajalik, kuna võimalikku kahju turul peetakse, sõltumata sellest materjalist.
Raamatukogud võib otsustada, et kui kolm esimest tegurid näitavad, et tarbimine on selgelt õiglased, neljas tegur ei kaalu nii tugevalt.

Kokkuvõte

Kuigi ei ole mingit garantiid, et selline praktika või tegevuste kombinatsiooni on ausa kasutamise, sellist kindlust ei pea turvaliselt rakendada e-reserve. Seadus loob taluvuse riskide võtmist. Ühel äärmuses on kombinatsioonid tavasid, mis üksikisikutele ja institutsioonidele tolerantne teatud risk on mugav. Teiselt poolt on kombinatsioonid tavasid, mis neile, kes on tõrksad risk on mugavam. Iga asutuse tegevuste kombinatsiooni peegeldab selle sallivus risk taustal valitsevaid uskumusi fair use. Mõistetavalt “ei tea” paneb paljud inimesed ebamugav, et kongress selgesõnaliselt käsitletud seda aspekti fair use. § 504 (c) (2) Autoriõiguse seadus sätestab erikaitse nonprofit raamatukogud, haridusasutused ja nende töötajad. Kui me tegutsema heas usus, mõistlikult arvata, et meie tegevus on ausa kasutamise, on ebatõenäoline juhul me tegelikult kaevata üle kasutamist, me ei pea maksma kahjutasu isegi kui kohus leiab, et me eksisime. See näitab Kongressi tähtsuse tunnustamise õiglase kasutamise ja tähtsust meie seda kasutada!
Küsimused

Kui teil on küsimusi e-reserve avalduses, võtke Carrie Russell, Copyright spetsialist Ameti Infotehnoloogia Policy at [email protected].

Comments are closed.